第92章 「箭-2」防空飞弹（1/2）

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第92章“箭-2”防空飞弹

1952年，国家大规模调整了全国高等学校的院系设置，把民国时代的现代高等院校系统从“欧美模式”改造成“苏联模式”高等教育体系。

经过全盘调整后，全国许多高等学校被分拆，大力发展独立建制的工科院校，相继新设钢铁、地质、航空、矿业、水利等专门学院和专业，工科、农林、师范、医药院校的数量从此前的108所大幅度增加到149所，而高校数量由1952年之前的211所下降到了调整后的183所，综合性院校则明显减少，高校一律为公办，私立教育退出歷史舞台。

也是这一场大规模调整，形成了新中国高等教育系统的基本格局！

王博既有后世的格局，又有如今作为北理工校长的视野，他很清楚这一次的调整的缘由。

这一次的调整，既有是全面向苏联学习的缘故，也有现实需求的原因。

新中国成立，国家百废待兴，严重缺乏人才，国家要工业化，这就需要大量的工科技术人才，教育的重心放在与经济建设直接相关的高等教育，尤其是在工程和科学技术教育上。教育计划与国民经济建设计划紧密相连，按產业部门、行业来甚至按產品设立学院、

系科和专业，確定招生和学生分配。

可以说，这就是一种培养“专家”的教育体制。

实际上，这种调整並非是1952年才开始的，而是在新中国成立后，就开始小范围的院系调整试验。

王博都参加了好几次相关会议，对於调整的方针、方案甚至比林寅清楚得多。

正如以后那样，浙大、南大、厦大、武大、中大將会被大量被调整。

北理工，则是作为试点，经费不来自国家，则是按照王博的宏图去展开，说是理工类大学，实际上应该说是综合性大学。

甚至於连社科都会建立並发展。

这次院系大调整，北理工属於受益方，將会有一批教师和院系调集到北理工。

当然，北理工也是有代价的，负责养活一批人，为附近大学的学生和教师提供公寓。

哪怕王博建议有一批高校设置在中西部甚至西南，可是实际上京城等会是高校云集，这是属於无可避免。

毕竟位置摆在那里，又有底子！

而在中西部、西南新建大学，又不是那么容易的事。

在林言秋家里吃完晚饭，王博便回到自己的家。

坐在院子里泡茶，王博意识沉浸在模擬空间。

此时模擬空间中，有著四辆车，正是“长征牌”越野车改装的，上面放著一个发射架，发射架有四枚长长的飞弹。

另外还有一部雷达。

空中，模擬著飞机。

雷达启动进行搜索，供电设备在进行持续供电。

一个火力营，便是基本火力单位，它有四部四联装发射架、一部制导雷达、一套供电设备和一辆机车修理车以及一部目標指示雷达。

理论来说，一个火力营可以击落16架飞机。

当然，这是纯理论上。

毕竟不可能百分百命中目標。

不过如果是对付那些飞得慢的飞机，命中率无限趋近於百分百了。

要知道，如今世界上活塞式飞机才是主流，喷气式战斗机只有苏联的米格—15、米格—17以及美国的f—80、f—86。

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