第121章 中医治未病（1/2）

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有了名师光环增益的加持。

白术对于这群学生的期中考试成绩那是一点也不担心了。

就这学习效率！

拿个新生全系第一还不是有手就行？

叮铃铃！！

当最后一节课的下课铃声响起时。

台下坐着的众多学生还有种意犹未尽的感觉，一个个瞪大了眼睛盯着讲台上的白术。

然而。

白术却是微微一笑，说了一句“下课”后，便直接转身离开了教室。

不是他不想继续往下讲，而是名师光环的增益效应只能维持二十四个课时，超时是无效的。

一个课时就是四十五分钟。

若是他拖课继续往下降的话，只会有两种情况出现。

一种是超课时的内容没有增益效应的加持，学生听之无用。

另一种则是超课时内容会占用下一课时的增益时间，相当于拆东墙补西墙，反而拉低了总体的教学效率。

反正不管是哪一种情况，对于白术来说，拖课都是不划算的。

因此即便有名师光环的加持，他也不会无故去拖学生的课。

教学这件事情从来都不是讲得越多越好，而是要在对的时间用对的方式，讲一些能让学生听进去的知识。

这才是老师该做的事情。

还是那句话：“师者，所以传道授业解惑也。”

传道，授业，解惑，此三者才是一名老师该做的事情。

整天揪着考试学生的分数不放，更不是为了完成教学任务而机械地念课本。

传道排在第一位不是没有道理的。

学生进校门最先要学会的不是肯本知识，而是要明白为什么而学，他们要学的是什么，对于自己的人生来说学到这些有什么作用。

对于医学生来说更是如此。

你要明白你学医到底是为名为利，还是为救人疾苦？

这个道立不住的话，后面学再多东西也是白搭，最后只会沦为开药的匠人，变成唯利是图的庸医。

................

中午。

吃过午饭后。

白术午休了片刻，然后便开车赶往了市中医院上班。

由于今天是周五，下午学生们还得上课，因此他并未打算带几个徒弟过去跟师学习。

很快，白术便来到了市中医院。

坐着电梯上楼来到针灸科诊室换上白大褂后，白术刚一坐到诊桌前，第一位患者便推门走了进来。

患者是位四十岁出头的男子，身材看着一副虚胖的样子，走起路来双脚拖沓，显得有力无气的模样。

“医生，我这耳鸣的厉害，不知道针灸能不能治啊？”

对方一坐到白术的面前，立马便递上手里的挂号单道。

白术接过挂号单看了一眼，问道：

“你这耳鸣持续多久了？之前做过检查吗？”

“持续了差不多快一个月了，就是耳朵里‘嗡嗡嗡’的响，吵得我晚上根本睡不着。”

男子一边说着，一边掏出之前的检查结果递上来道：

“之前到耳鼻喉科检查过，医生说没发现什么明显的问题，但我这左耳的听力下降的厉害。”

“嗯，我先给你号号脉看一下吧！”

白术接过对方的检查结果看了一遍，上面写着相关检查均未见明显器质性病变，耳鸣原因不明。

这就是西医检查的弊端之一。

西医能检查所有病症的明显器质性病变，却查不出病症的潜在发病因素。

有时候这个病不爆发出来，西医甚至检查不出任何的问题。

等到病症爆发后，一检查出来基本上都是所谓的晚期。

这就是西医与中医的最大区别。

中医治未病，而西医治已病。

所谓中医治未病，指的便是中医擅长在你病症尚未发作之前，就开始对你的病症进行治疗。

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