第765章 好弟弟（1/2）

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此时，远在千里之外的安安也在玩儿毛线。

“小朋友们，我们的毛线球，摸起来是什么感觉呢？”赵书拿着一个红通通的毛线球，举在眼前，缓缓转动。

孩子们的视线随着那个红色的圆球移动，几个小脑袋跟着转，像向日葵追着太阳。她把毛线球举到一个孩子面前，那个孩子伸手去抓，她把手缩回来，笑着摇了摇头，又举到另一个孩子面前，另一个孩子也伸手，她又缩回来。

她把毛线球放在地上，手掌覆上去，手指在绒线上慢慢滑动，从左到右，从右到左。她放慢语速，声音轻柔，“小朋友们也来摸一摸。”

五个小娃娃的反应各不相同。坐在最左边的那个直接朝赵书手中的小球伸出手，身子前倾，整个人都快扑到地上了。中间那个注意力飘忽，看了毛线球一眼，又转头去找家长。年纪最大的那个，根本坐不住，跑来跑去，被家长压着才坐下。

剩下两个照做的，一个是赵书的儿子小泽，一个是安安。

安安坐在地上，两条小胖腿盘着，姿势不太标准，但也乖乖坐着。他俯身从面前的地上拿起毛线球，另一只小手学着赵书的样子，在小球上轻轻地摸了摸。

朱婶儿坐在角落的椅子上，手里攥着安安的水壶，看到这场面，自豪地笑了。

赵书立刻笑着表扬了两个照做的小孩，“真棒安安，真棒小泽，老师给你们竖个大拇指！”

她又敲了下铃铛，叮铃铃的声音吸引了其他孩子的注意力，她重新晃了晃毛线球，“小朋友，集中注意力，看老师。”她把毛线球举到眼前，手指在绒线上慢慢滑动，“现在，摸一摸小球，感受一下是什么感觉。”

几个孩子陆陆续续地拿起毛线球，有的拿得稳，有的拿不稳，球从手里滚下去，滚到垫子边上，家长捡起来塞回孩子手里。

赵书温声引导着，“是不是感觉毛毛的，软软的，拉出来是一根长长的线。”

安安举起小手，手指张开着，像一朵盛开的小海星。他认真地看向赵书，勇敢发言：“衍衍，喜欢。”

赵书看向安安，安安是这群小朋友里理解能力，语言表达能力、社交能力和运动能力最好的，也是社会化的程度也是最高的。他坐得住，听得懂，说得出，还知道跟老师互动。别的孩子哭着找妈妈，他安安静静地坐在垫子上，安慰别的小朋友，认真地告诉别的小朋友，‘爸爸妈妈要上班’。别的小朋友打架他还会劝架，挥着小手说“不要，不要”，不小心碰到别人还会说对不起，获得夸奖时还会自信地告诉她‘安安棒棒’。

最让她惊讶的是，安安还会一些日常的英文单词，看到香蕉会说banana，看到苹果会说apple，她实在好奇，平时家里是怎么教育安安的。她不是没见过聪明的小孩，但是像安安这么有灵气的，还真是少见。

“哦，衍衍喜欢毛线啊，那安安喜不喜欢？”赵书温柔地问他。

安安拿着毛线球，重重地点了点头，又认真地对赵书摇了摇小手，“小孩，不吃，打针。”

“哦，安安是在告诉我们，小朋友不能把毛线球放到嘴巴里是不是？”

“嗯。”

赵书笑着给安安比了个大拇指，“安安真棒！”

“嘿嘿，安安棒！”小家伙自豪地拍了拍小胸脯。

赵书忍住摸他脑袋的手，继续课程。

一上午的课程结束，家长们陆陆续续带着孩子离开，安安留在最后等爸爸来接。

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