第522章 游历蓝星（4）（2/2）

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他目光灼灼地看向自己学校的学子们，又转向来宾席：“所以，请诸位放心，今日邀大家前来，绝非看些花拳绣腿，徒增笑耳。我南岳的学子，或许稚嫩，但绝非庸才！接下来，就让他们，向诸位展示我南岳的精神风貌，与实实在在的——潜力！”

话音落下，掌声如潮水般再次涌起，比之前更加热烈。许多来宾，特别是那些真心前来寻觅“潜力股”的个人或组织代表，眼中也多了几分郑重和期待。

开幕式表演是开胃菜，接下来的，才是正餐。

首先进行的是以班级为单位的“风采展示”。

南岳高中高三年级三十个班级，按照抽签顺序，依次上场。

这并非严格的对战，而是要求在限定时间内，尽可能综合地展示本班学生在武道基础、灵力操控、团队配合、战术素养乃至创新应用等方面的能力。

从30班开始，队伍逐一登场。虽然越靠后的班级，通常意味着综合成绩或入学门槛相对稍低，但能进入南岳高中，本身已是百里挑一。

他们的展示或许少了些顶尖的华丽与惊人的爆发，但基本功扎实，团队协作默契，灵力运用严谨，已然超越了许多普通高中的顶尖学生。

观众席上不时响起肯定的点头和低声交流。

随着班级序号不断靠前，登场班级的实力也以肉眼可见的速度提升。灵力光芒更加凝练耀眼，武技招式愈发精妙狠辣，团队战术更加复杂多变，甚至开始出现一些融合了符文科技、简易阵法和独创合击技的亮眼表现。

观众席上的赞叹声、议论声也越来越密集，不少来宾已经拿出专用的评估仪器记录，或与同伴低声交换意见，手指在虚拟屏幕上滑动，似乎在给看中的学生或团队打分、备注。

“27班的那个小个子，身法很灵，爆发力不错，适合突击手。”

“19班的治疗辅修，灵力纯净度很高，团队意识也好。”

“12班的队长，指挥很冷静，战术素养不像高中生。”

“看5班！他们竟然模拟出了一个小型联合防御法阵！虽然粗糙，但思路很好！”

……

白云托着下巴，看着台下那些青春洋溢、拼尽全力的面孔，忍不住咂舌：“啧啧，真卷啊。苏言哥你看，这帮小家伙，这才高中啊！不仅要学那些基础理论，还有武道理论、灵力冥想、各类术法基础、外世界通识、装备维护与初步使用……现在还要搞这些实战演练、团队配合、创新应用。我光是看着都觉得脑仁疼。”

苏言淡淡道：“时势不同了，他们需要努力，而你那时候需要看命。”

终于，轮到最强的1班登场。