第302章 创业执照与无形边界：纪伯长的第一个商业课题（2/2）
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“实践活动课题？学校安排的么？课程表里好像没有特别指定……”苏婷有些疑惑。
“不，不是学校安排的。”纪伯长打断她，声音压低了一些，仿佛在透露什么，“是我们国家内部，给我个人的一个学习实践任务。内容就是……需要我在学习期间，调研并尝试在贵国创建一个公司实体。”
“创建公司？”苏婷的声音明显提高了半度，带着惊讶，“这……纪同学，你这个任务……挺特别的。是哪种类型的公司？大概方向是？”
“主要是想搭建一个平台，未来可能涉及一些基础设施咨询、技术引进、劳务合作之类的，当然，刚开始可能先从简单的贸易或咨询做起。”纪伯长描述得比较模糊，但方向是清晰的，“你知道，我们国家百废待兴，特别需要各种专业人才和技术。我就想着，能不能通过一个正规的商业公司，吸引一些贵国的工程师、技术人员，以商业合同的形式，参与到我们那边的建设项目中去。高薪聘请，正规手续。”
他说的都是实情，也是光明正大的商业逻辑。吸引中国技术人才去非洲工作，本身并不稀奇。
电话那头沉默了几秒钟，苏婷似乎在消化这个信息，也可能在快速思考。一个外国留学生，以“国家任务”为名，要在当地创办公司，这显然超出了普通学伴的工作范畴，触及了更复杂的领域。
“纪同学，你这个想法……很有建设性。”苏婷再开口时，语气恢复了专业和谨慎，“不过，在东大注册成立公司，尤其是涉及外资和可能的人力资源外派业务，需要符合很多法律法规，程序上也有一定要求。我本人对这方面的具体操作流程，并不是特别熟悉。可能需要去查阅相关资料，还得咨询一下学校法务或者本地相关的工商、商务部门才行。”
她的反应在纪伯长预料之中。既没有一口回绝，也没有大包大揽，而是指出了困难和需要履行的程序，同时暗示了这件事需要更高级别的关注或协调。
“我明白，肯定不简单。”纪伯长顺着她的话说，语气非常诚恳，“所以我才想到请苏老师帮忙指点迷津。你看这样行不行，这个任务，咱们可以把它当成一个‘共同完成’的实践课题？我全程参与，你指导我流程。这样一来，我能亲身经历、学习贵国完整的政府办事流程和商业法律环境，这对我理解贵国的治理模式和发展经验，比上十堂理论课都有用。对你来说，也算带领外国学员完成了一个深度的、落地的社会实践项目，说不定还能成为你们国际交流工作的一个亮点案例呢。”
他抛出了一个极具诱惑力的合作框架：将“创办公司”这个敏感事项，包装成一个深度社会实践课题，各取所需。纪伯长学到了实操经验，苏婷则可能获得工作业绩。
苏婷显然心动了，她轻笑了一声，语气松快了不少：“纪同学，你这个提议……很有意思。如果你也全程亲自参与，那确实会事半功倍。而且……”
她顿了顿，似乎在选择措辞，然后用一种略带调侃但意有所指的语气说：“我们有句老话，叫‘进口药疗效特别好’。有些事情，由你这位‘进口’的学员亲自出面推进，遇到的关注和理解可能不太一样，流程上或许也会更顺畅一些。有些部门，对于真正有意愿、有潜力促进中外务实合作的外国朋友，还是很愿意提供便利的。”
“进口药疗效特别好……”纪伯长重复了一遍，品咂着这句话里的多层含义，然后哈哈大笑起来，“苏老师，你这个比喻太形象了！我懂，我懂。那就这么说定了？这个‘创办公司’的实践课题，咱们一起搞？我负责冲锋陷阵，你负责导航指路？”
他知道，苏婷的话等于默认了这件事可以操作，并且暗示了他特殊的“外国人”身份可能带来的某些“绿色通道”或特殊关注（当然也可能是更严格的审查）。这正是他想要的——把事情摆到明面上，利用对方希望“合作成功”的心态，在规则内快速推进。
“我可不敢说导航，顶多是帮你查查地图，问问路。”苏婷也笑了，“这样吧，纪同学，你今天先休息倒倒时差。我这边也先初步了解一下外国人在华创办公司的基本政策、需要的材料清单，以及我们学校和国际交流部门这边可能需要出具什么支持文件。我们明天下午下课后，找个时间详细聊聊，制定个初步计划，你看怎么样？”
“太好了！苏老师，那就麻烦你了！明天见！”纪伯长语气愉快地结束了通话。
放下手机，纪伯长走到小阳台上。夜幕已然降临，远处海面上有点点渔火，校园里的路灯次第亮起，勾勒出宁静的轮廓。他深吸了一口带着咸味的清凉空气。
计划第一步，顺利迈出。他将以一种看似透明、合作、学习的态度，去叩开那扇商业之门。苏婷和她的同事们，乃至她们背后的系统，将是他最好的“老师”和“向导”。而他要做的，就是在学习规则的同时，巧妙地将自己的棋子，布入这个庞大而有序的棋盘。
创办公司，不仅仅是为了招人干活。它将是第一个真正意义上的、扎根于东方土壤的“卡桑加分基地”，一个未来可以衍生出无数枝蔓的根茎。纪伯长的东方留学生涯，从一堂别开生面的“创业实践课”，正式开始了。这其中的博弈、学习与成长，将远比任何男女之情或校园风光，更让他这个重生者心潮起伏。