第301章 海风中的试探：纪伯长的半岛初章（2/2）

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“算是第一次以学生的身份来。以前都是匆匆忙忙，出差办事，像这回能静下心来学习，机会难得。”纪伯长回答得滴水不漏，随即反问，“你们都是樊大的学生？学什么专业的？”

苏婷作为老师，主要负责介绍：“我是行政管理专业的博士，留校工作的。晓婉是外国语学院的研二学生，主修法语，辅修国际关系，细心稳重。晓菲是商学院大三的，性格开朗，组织活动是一把好手。学校安排我们三个，也是希望能从不同角度帮你适应。”

“太周到了。”纪伯长点头，目光逐一扫过三人，像是在评估，又像是单纯的欣赏。“苏老师一看就是能独当一面的干部苗子；林同学文静，适合做研究、写材料；赵同学活力四射，搞宣传、组织活动肯定受欢迎。樊大真是人才济济啊。”

他夸得具体而自然，让三人心里都很受用。林晓婉推了推眼镜，细声问：“纪同学在刚国……具体是负责哪方面工作的呢？王老师说您是管理干部班的。”

“主要是和矿产资源开发、基础设施建设相关的政策规划和项目协调，杂事不少。”纪伯长模糊地回答道，随即巧妙地转移了话题，“我看这半岛风光真好，气候也舒服。樊大在半岛上，是不是特别漂亮？靠海吗？”

“是的！”赵晓菲抢着说，“我们学校有几个校区，主校区就在海边，有个特别棒的白沙滩！图书馆靠海的那一面全是落地窗，学习累了看看海，心情特别好！晚上还能听到海浪声呢！”

“哦？那可真不错。比我们那儿干燥的草原和闷热的雨林舒服多了。”纪伯长适时地流露出对家乡环境“轻微”的吐槽，以增强亲切感和真实性。“对了，咱们这管理干部班，课程设置怎么样？实践机会多吗？我这次来，可是抱着‘取经’的心思，想多看看咱们中国基层是怎么干的，企业是怎么管的。”

这个问题问到了苏婷的专业领域。她开始详细介绍课程安排：既有宏观的经济政策、行政管理理论课，也有案例分析、实地调研，还会安排到本地优秀企业和乡镇街道参观学习。“……学校也很重视你们这个班，联系了不少实习实践点。纪同学有什么特别感兴趣的方向，也可以提前说，我们尽量协调。”

“我啊，对什么都感兴趣。”纪伯长笑道，“尤其是那种能实实在在看到老百姓得实惠、地方有发展的具体项目和模式。比如你们这边的港口物流怎么运作的，新农村建设是怎么搞的，还有那些小工厂是怎么一步步做大的。理论要学，但更想看看‘活’的例子。”

他的问题显得务实而聚焦，完全符合一个来自发展中国家、寻求真经的管理干部形象。苏婷认真记下了他的关注点。林晓婉则补充了一些关于本地历史文化、风土人情的信息，建议他课余可以多走走看看。

交谈中，纪伯长也在不断观察和评估。苏婷干练，但稍显程式化，可能更遵循学校指令；林晓婉细心敏感，或许能注意到更多细节；赵晓菲热情外向，容易打开局面，但也可能口风不严。他需要与她们都保持良好的关系，从不同渠道获取信息，同时，也要确保自己“纪伯长”的人设立得稳，不引起任何不必要的怀疑。

车窗外，风景逐渐变化，高楼减少，绿意增多，海的气息越来越浓。远处，一片红瓦绿树、依山傍海的建筑群出现在视野里，在阳光下闪闪发光。

“看，那就是我们学校了！”赵晓菲指着窗外兴奋地说。

纪伯长顺着她指的方向望去，樊城大学的主校区宛如一颗镶嵌在半岛翡翠上的明珠，面朝浩瀚大海，背靠青翠山峦，建筑风格融合了现代与些许古典韵味，气势恢宏又不失雅致。校园道路整洁，树木葱茏，背着书包的学生们三五成群，充满朝气。

“真气派。”纪伯长由衷地赞叹了一句，眼底深处却掠过一丝更复杂的情绪。这里将是他未来一段时间的“战场”和“课堂”。在这里，他不仅要学习，更要观察、分析、布局，将东方的经验、技术、人脉，乃至某些潜在的“合作可能”，丝丝缕缕地编织进他那个庞大的、横跨非洲的棋局之中。这三个热情洋溢的学伴，既是向导，是桥梁，也可能在不经意间，成为他感知这个庞大国家细微脉搏的传感器。

大巴车缓缓驶入校园，沿着滨海大道平稳前行。海风透过微微打开的车窗吹进来，带着咸湿的气息和自由的芬芳。纪伯长深吸了一口气，脸上重新挂起那种温和而略带好奇的笑容。

新的身份，新的环境，新的棋局，已然展开。而这一切，都始于这趟充满“热情”欢迎的海滨之旅，始于他与这三位东方女学伴看似轻松随意的初次交谈。真正的考验和收获，还在后面。