第611章 给我查！（2/2）

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陈青也知道对方说的是事实：“明白。先谢谢了。”

让陈青没想到的是，最先回复的还是商英。

电话中商英的声音里带着兴奋：“我查到了童趣文化的中标记录。这套数学教材的插图，一共三百多张，按市场价算，至少得三十万。但童趣文化的报价，只有十二万。”

陈青皱眉：“十二万？三百张图，平均一张四百块钱？”

商英说：“对。这个价格，连成本都不够。您想，专业插画师一张图至少要画半天到一天，按工时算，人工费都不止四百。他们怎么可能赚钱？”

陈青说：“所以呢？”

商英说：“所以，要么是他们赔本赚吆喝，要么是从别的地方找补。我顺着这条线往下查，发现童趣文化不止接了这一单。近三年，他们承接了教育厅下属好几个单位的项目——教师培训手册、学生课外读物、校园文化宣传册，加起来有七八单，总金额接近一千万。”

陈青心里一紧。

一千万。

一个名不见经传的小公司，凭什么接到这么多项目？

商英继续说：“而且，我还发现一个有意思的事。童趣文化的法人代表，姓钱，叫钱卫东。这个钱卫东，是教育厅基础教育处原处长钱某某的侄子。”

陈青说：“原处长？”

商英说：“对。已经退休了，姓钱，叫钱国栋。他在位的时候，正好是这些项目招标的时间段。”

陈青脑子里飞速地旋转，思考。

侄子。原处长。近千万的项目。

这些词连在一起，就不只是“审美问题”了。

商英说：“陈主任，您觉得，这是巧合吗？”

陈青说：“你觉得呢？”

商英笑了：“我觉得不是。但还得有证据。”

从以往的经验和逻辑来看，这明显具备了隐形利益输送的条件基础。

这套操作，他太熟悉了。

从林州的养老地产，到百鸟金融，再到现在的教材插图——每一次，背后都有这个词的影子。

但这一次，涉及的是孩子。

晚上，陈青正在书房里整理资料，手机响了。

是施勇。

他的声音压得很低沉：“我查了一下童趣文化。你说的那些，我也核实了。另外，我还查到一条线——童趣文化的资金来源，很多是来自一些机构赞助的艺术研究项目，参与了很多不需要财政出钱的艺术类活动。”

陈青心里一震。

“机构赞助？”

“对。在文化艺术领域，这种活动也叫交流，费用并不透明。按照他们的行话，艺术无价，而且跨界的事经常发生。”

跨界一词，对现在的陈青而言，有些陌生。

并非这个词的含义他不明白，而是艺术跨界的根基在哪儿？

是跨了行业还是某些界限？

然而，施勇能说的也只有这些，其余的他暂时还真没合适的方式去调查。

“我知道了。谢谢。等我整理整理思路，有什么需要，我再告诉你。”

陈青并没有因此放弃，既然弄不明白，那就一定要弄明白。